复读生恋爱该不该分手？湖南某名校班主任给出答案
更新时间：2025-07-31 15:02:001608人浏览
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“老师，我和男友都在复读，最近总因为学习吵架，是不是该分手？” 在湖南师大附中复读部的办公室里，女生小周的提问并不少见。每年复读季，“恋爱要不要暂停” 都会成为高频话题。面对这个棘手问题，有着 15 年复读班管理经验的张班主任，给出了不同于 “一刀切” 的答案。
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“老师，我和男友都在复读，最近总因为学习吵架，是不是该分手？” 在湖南师大附中复读部的办公室里，女生小周的提问并不少见。每年复读季，“恋爱要不要暂停” 都会成为高频话题。面对这个棘手问题，有着 15 年复读班管理经验的张班主任，给出了不同于 “一刀切” 的答案。
案例一：互相拖垮的 “地下恋情”
去年张老师班上有对情侣，为了避开老师视线，每天晚自习偷偷在操场约会。男生原本成绩中上，却总被女生拉着讨论感情问题；女生则因担心男友被 “抢走”，频繁查看他的手机。高考时两人成绩均下滑 50 多分，“他们把复读过成了偶像剧，却忘了这里是冲刺场。” 张老师惋惜道。这类因恋爱分散精力、引发猜忌的情况，往往需要 “理性断舍离”。
案例二：并肩冲刺的 “战友式爱情”
与之相反，2023 届的李同学和女友用成绩证明了另一种可能。两人约定 “每天只在早餐时交流 10 分钟，周末一起整理错题”，把对彼此的喜欢转化为 “不能拖对方后腿” 的动力。最终男生考入中南大学，女生被湖南大学录取。张老师评价：“真正有益的感情，是像两棵并肩的树，根在地下紧握，枝叶向天空生长。”
班主任的三个判断标准
张老师总结出 “分手与否三原则”：首先看是否影响学习节奏，若因约会挤占刷题时间，需及时止损；其次观情绪稳定性，频繁争吵或患得患失，不如暂时冷静；最后察目标一致性，若能约定 “先一起考上理想大学”，则可保留感情。他特别强调：“复读班的感情，更需要‘延迟满足’的智慧，把悸动藏进错题本，把约定写进录取通知书。”
学校也在引导上做足功夫：开设 “青春期情感课”，用往届案例分析利弊；设立 “学习互助小组”，让有好感的同学转化为良性竞争伙伴。“堵不如疏，关键是让他们明白，真正的喜欢，是给对方一个更值得的未来。”
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