复读一年我学会了独处
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复读的教室总是安静的，连笔尖划过试卷的声音都格外清晰。当周围同学的讨论声渐渐远去，我才发现，这一年教会我的不仅是知识的查漏补缺，更是与自己相处的能力。独处，这个曾经让我恐慌的词，最终成了复读路上最珍贵的礼物。
从 “害怕落单” 到 “享受独行”
刚进复读班时，我总怕自己不合群。看到同桌和前后桌凑在一起讨论题目，会下意识地凑过去；晚自习结束，哪怕作业没写完，也要等室友一起回宿舍。这种 “假性合群” 让我浪费了很多时间，月考成绩不升反降。
转折发生在一个周六的下午。同学们三三两两去食堂吃饭，我却被一道数学压轴题困住。索性留在教室演算，当终于找到解题思路时，夕阳透过窗户刚好落在草稿纸上，那一刻的平静与喜悦，是喧闹中从未有过的。从那以后，我开始主动给自己 “独处时间”：清晨提前半小时到教室背单词，午休时在操场边的长椅上整理错题，晚自习后留 20 分钟复盘当天的学习。
独处时才能听见 “内心的声音”
复读生的压力像潮水，总在深夜涌上心头。以前遇到挫折，我习惯找朋友倾诉，但复读班的每个人都在咬牙坚持，没人有多余的精力当 “情绪垃圾桶”。被迫独处的夜晚，我学会了写 “情绪日记”：把模考失利的沮丧、对未来的迷茫都写在本子上，写完后再一条条分析原因。
有一次，连续三次模考都在一本线边缘徘徊，我躲在教学楼的楼梯间哭了很久。冷静下来后，我问自己：“你真正害怕的是失败，还是辜负别人的期待？” 答案清晰起来 —— 我该为自己的目标负责。那天之后，我不再纠结于别人的进度，而是按自己的节奏制定复习计划，效率反而提高了。
独处是与自己 “并肩作战”
复读班的倒计时牌每天都在减少数字，独处时的专注让我更清楚自己的短板。我会在早读课避开嘈杂的人群，找个空教室专攻薄弱的文言文翻译；会在周末拒绝同学的聚餐邀请，泡在图书馆整理文综答题模板。这种独处不是孤立，而是有目标的 “自我强化”。
毕业典礼那天，我在日记本上写下：“复读这一年，我最感谢的是那个能安静坐在书桌前，一遍遍订正错题的自己。” 原来独处不是孤独，而是和自己成为战友，一起对抗惰性，一起突破瓶颈。
当高考结束铃声响起，我没有想象中的狂喜，只有一种踏实的平静。这一年的独处教会我：真正的强大，不是身边有人陪伴，而是无论身处何种境遇，都能守住内心的节奏。
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