生物遗传题总错？长沙明达复读班“基因系谱图”秒杀法
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在湖南高考生物试卷中，遗传题尤其是基因系谱图分析题，常以 “压轴题” 姿态出现，成为复读生失分重灾区。长沙明达复读班的生物组老师经过三年总结，提炼出一套 “四步秒杀法”，帮助学生在复杂系谱图中快速锁定遗传方式，精准计算概率。
第一步：先判 “显隐”，看 “无中生有”
明达复读班的课堂上，老师常说：“系谱图里藏着密码，‘无中生有’是隐性，‘有中生无’是显性。” 即双亲表现正常却生出患病孩子，该遗传病必为隐性（如白化病）；若双亲患病却生出正常孩子，则一定是显性遗传病（如多指）。去年湖南模考卷中的 “多指系谱图”，通过 Ⅱ-3 和 Ⅱ-4 均患病、Ⅲ-1 正常的信息，可直接判定为显性遗传，排除所有隐性选项。
第二步：再定 “位置”，找 “性别关联”
确定显隐性后，需判断基因在常染色体还是性染色体上。明达复读生总结出两个关键点：若为伴 X 隐性遗传，会出现 “男病母必病，女病父必病”（如红绿色盲）；为伴 X 显性遗传，则表现为 “父病女必病，子病母必病”（如抗维生素 D 佝偻病）。若不符合上述特征，且男女患病比例接近 1:1，基本可确定为常染色体遗传。去年真题中 “血友病系谱图”，因男性患者远多于女性，且符合 “交叉遗传” 特点，可快速锁定伴 X 隐性。
第三步：标 “基因型”，用 “填空法”
在系谱图中用字母标注已知个体基因型，显性用大写（如 A），隐性用小写（如 a）。明达老师强调：“先写确定的，再推不确定的。” 例如显性遗传病患者基因型为 AA 或 Aa，若双亲均为 Aa，子女正常则基因型必为 aa。对于不确定的个体，用 “” 表示（如 A），再结合亲子代关系逐步补全。这种方法能避免遗漏可能的基因型组合，减少计算错误。
第四步：算 “概率”，分 “步骤乘加”
概率计算是最后难点，明达复读班推崇 “分步拆解法”：先算亲本产生配子的概率，再算子代组合概率。若涉及多情况（如显性个体可能为 AA 或 Aa），需用 “加法原理” 将不同情况的概率相加。例如计算 “Ⅱ-5 与 Ⅱ-6 再生患病孩子的概率”，需先确定二者基因型及比例，再分别计算每种组合的患病概率并累加，比直接套用公式更不易出错。
掌握这套方法后，明达复读生的遗传题正确率从平均 42% 提升至 78%。其实遗传题的本质是逻辑推理，记住 “显隐看有无，位置看性别，基因型填空，概率分步算”，就能让复杂系谱图变得清晰可解。
