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导读：
清晨 6:40 的闹钟响起，我看着教室里迅速亮起的灯光，心中涌起一阵欣慰。这一周，新一届复读生们用行动告诉我：他们正在用汗水书写自己的青春逆袭故事。
这一周，我们没有急于推进复习进度，而是通过 “诊断式教学” 点燃学习引擎。当去年高考题重现时，不少同学苦笑着捂住了额头 ——“死去的记忆突然攻击我”。但这恰恰是我们设计的起点：通过精细讲评，让遗忘的知识漏洞无处遁形。
有位学生在周记里写道：“老师把每道题的陷阱拆解得像手术刀般精准，原来我丢分的地方，藏着这么多思维盲区。” 这正是复读第一课的意义：用清醒的认知代替盲目的刷题。
当看到隔壁班几位 600 + 学子选择复读时，很多家长不解：“这么高的分数为何还要重来？” 作为班主任，我必须告诉你们真相：他们不是在重复过去，而是在突破上限。去年有位 622 分复读的学生告诉我：“我的目标是清北，差 1 分也是差距。”
这给所有复读生上了一课：高考不是终点线，而是起跑线。真正的强者，永远在挑战自己的极限。
特别想告诉家长：“可乐自由” 换成 “知识自由” 的过程，正是孩子蜕变的开始。
很多家长担心封闭管理会压抑孩子天性。但这一周我们看到的，是学生在课间围住老师追问的专注，是晚自习后结伴讨论题的执着。有位同学在班级墙写下：“当所有人都朝着同一座山峰攀登时，疲惫也会变成力量。”
复读不是重复，而是重生。 当你们在周测中发现曾经屡做屡错的题型终于被攻克时，眼里的光就是最好的答案。
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