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导读：
本计划以提高教学质量为核心，围绕高考目标，通过课堂教学改革和培养学生的创新精神与实践能力，全面提升备课组的教研水平。我们致力于在课堂教学中融入心理健康教育，提高小组合作学习的有效性。
本学期备课组以《考试大纲》和《课程标准》为指导，深入研究和完善教材内容，严格遵循教学常规。我们强调学习与总结，保持谦虚进取的态度，不断提升思想和业务素质。在教学过程中，注重心理健康教育，提升小组合作学习的效果。
抓常规，提高课堂质量
备课组重点抓好备课和上课两个环节，发挥集体智慧，共同探讨，集体备课、资料共享、信息传递。按照期初计划完成必修2第四章《圆的方程》、选修2-1和选修2-2共七个章节的教学任务。
定期考试，强化复习
本学期进行了两次月考、期中考和期末考。认真开展复习迎考工作，共同商讨复习策略。考试后加强补差工作，确保每一位学生都能跟上进度。
加强教学研究，提高质量
通过集体备课，发挥群体优势，提高备课质量和课堂教学效率。备课组定期集体备课，研究教学内容、学生情况和教学进度，统一安排教学资料。每位教师按照教学常规完成工作，确保课堂40分钟的高效利用。
做好培优补差工作
开设数学培优班和补差班，确保不同层次的学生都能有所提高，因材施教，实现全员进步。
加强校际交流
采取“走出去”的形式，与兄弟学校教师进行交流，积极开展教学研讨和观摩活动，学习先进经验，共同进步。
高三数学复习资料
复习资料选用《五年高考三年模拟》。每单元复习完后进行单元测试，巩固学习成果，确保知识点的掌握和运用。
夯实解题基本功
注重解题的知识、能力、经验和非智力因素。培养学生熟练、准确、简捷的运算能力，养成规范书写、准确表达的习惯。
精选题目，提升处理水平
避免题海战术，注重题目的质量和处理水平。选择立意新颖、结构精巧的题目，同时重视传统好题。控制题目难度，避免“偏、怪、奇”的题目。
解决“会而不对，对而不全”问题
重点解决学生在正确思路上因考虑不周、推理不严或书写不准导致错误的问题，以及解决问题时丢三落四或步骤不完整的问题。
培养良好习惯
复习中注重速度训练，避免“小题大做”。重视运算能力，强调表达的规范性。复习中有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。
结合实际，分类指导
结合高考和学生的实际情况，了解学生的全面情况，实行综合指导。针对不同情况的学生，进行个别辅导，因材施教。
提高数学能力与培养数学素养结合
强化基本功，通过严格训练学生独立完成解题过程来提高数学能力。重点放在研究和研讨上，通过启发引导提高学生的悟性。
面向中等生，重视中低档题
重视基础知识，着眼于能力提高。关注中等程度学生的提升，确保上线率的提高。针对总分高但数学较差的学生采取相应措施。
注重心理辅导和心理调节
教师及时进行心理辅导，帮助学生以平常心对待高考。教给学生应试策略和临场发挥技巧，加强考试的常规要求训练，提高心理素质。
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